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        西席资格证笔试纲要《信息[xìnxī]手艺学科。常识与讲授能力》(低级中学[zhōngxué])_快乐888

        时间:2018-10-23 10:06   作者:快乐888  点击: 8200 次

        西席资格证笔试纲要《信息[xìnxī]手艺学科。常识与讲授能力》(低级中学[zhōngxué])

         2017-06-06 11:43 西席网 [您的西席测验网]

        西席资格证笔试纲要《信息[xìnxī]手艺学科。常识与讲授能力》(低级中学[zhōngxué])

        《信息[xìnxī]手艺学科。常识与讲授能力》(低级中学[zhōngxué])

        一、测验方针

        1.信息[xìnxī]手艺学科。常识运用能力。了解信息[xìnxī]手艺生长的汗青和近况,掌握。国信息[xìnxī]手艺最长;把握信息[xìnxī]手艺学科。常识与技术,信息[xìnxī]手艺学科。的特性与领域;把握信息[xìnxī]手艺学科。讲授的理论和方式,并能在讲授中机动运用;领略《中小学。信息[xìnxī]手艺课程指导[zhǐdǎo]纲领(试行)》划定的课程方针、讲授内容[nèiróng]和尝试。发起,连合教诲课程改造理念,开展。讲授和指导[zhǐdǎo]门生。实训实践。。

        2.信息[xìnxī]手艺讲授设计能力。能够按照《中小学。信息[xìnxī]手艺课程指导[zhǐdǎo]纲领(试行)》划定的课程方针,连合教诲课程改造理念,针对初中[chūzhōng]学[zhōngxué]生的特性、常识及进修。必要选择的讲授内容[nèiróng],拟定[zhìdìng]的讲授方针;能够按照讲授内容[nèiróng]的特点、门生。差别,讲授和讲授难点;按照差异。课程模块的特点,选择讲授计策和讲授方式;使用信息[xìnxī]手艺讲授资源,设计的进修。勾当,引导。门生。努力介入进修。进程。

        3.信息[xìnxī]手艺讲授尝试。能力。熟悉门生。建构信息[xìnxī]手艺常识和得到技术的进程,并能依据[yījù]信息[xìnxī]手艺讲授必要,得当选用的讲授资源;创设讲授情境,能够地将门生。引入学[rùxué]习勾当;运用信息[xìnxī]手艺学科。讲授计策,组织讲授勾当;能够按照门生。的进修。反馈优化讲授环节;能够扶助门生。领略和把握常识与技术,得到信息[xìnxī]手艺进修。的方式,引导。门生。树立康健的信息[xìnxī]意识。和价值[jiàzhí]观,培育门生。优秀的信息[xìnxī]素养。

        4.信息[xìnxī]手艺讲授评价能力。把握讲授评价的常识与方式,并能将其恰运用于信息[xìnxī]手艺学科。讲授之中;努力提倡评价方针的化和评价方法的化,施展讲授评价促进[cùjìn]门生。生长的成果;能够通过讲授反思改善讲授。

        二、测验内容[nèiróng]模块与要求

        (一)学科。常识

        1.信息[xìnxī]手艺常识

        (1)了解信息[xìnxī]手艺生长史及国的生长,把握与初中[chūzhōng]信息[xìnxī]手艺的常识和理论;

        (2)把握与信息[xìnxī]勾当的法令律例、伦理道德。

        (3)把握信息[xìnxī]手艺学科。的理论和方式,并能用于分解息争决题目。

        2.信息[xìnxī]手艺课程常识

        (1)领略信息[xìnxī]手艺课程的课程性子、理念、设计思绪和课程方针。

        (2)《中小学。信息[xìnxī]手艺课程指导[zhǐdǎo]纲领(试行)》所划定的模块布局、内容[nèiróng]尺度和要求。

        (3)领略信息[xìnxī]手艺讲授内容[nèiróng]的特点及出现情势。,能够按照门生。进修。的必要哄骗[shǐyòng]讲义。

        3.信息[xìnxī]手艺教诲讲授常识

        (1)把握信息[xìnxī]手艺教诲理念、讲授原则、讲授计策等常识。

        (2)领略信息[xìnxī]手艺讲授的特点、纪律及进程,把握信息[xìnxī]手艺讲授的技术及讲授方式。

        (3)了解按照门生。身心生长纪律开展。讲授勾当的常识。

        (4)把握信息[xìnxī]手艺教诲研究的方式。

        (二)讲授设计

        1.门生。进修。需求分解

        (1)了解门生。特性,分解门生。的进修。必要,门生。的进修。起点。

        (2)具有[jùyǒu]分解门生。已信息[xìnxī]手艺进修。履历和差别的能力。

        2.信息[xìnxī]手艺课天职解

        (1)按照《中小学。信息[xìnxī]手艺课程指导[zhǐdǎo]纲领(试行)》及讲义编写思绪和特点,

        了解信息[xìnxī]手艺讲义内容[nèiróng]和信息[xìnxī]手艺讲授方针之间的干系[guānxì],能连合进修。必要对信息[xìnxī]手艺讲授内容[nèiróng]举行的选择和组织。

        (2)通过讲义内容[nèiróng]分解和门生。已常识与技术,确立讲授与难点,并设计响应的讲授解决方案。

        3.信息[xìnxī]手艺讲授方针

        (1)体会“常识与技术”、“方式与进程”、“情绪。立场与价值[jiàzhí]观”三个维度讲授方针的寄义。

        (2)能够按照《中小学。信息[xìnxī]手艺课程指导[zhǐdǎo]纲领(试行)》、讲义和门生。的特性,课程内容[nèiróng]的讲授方针并表述。

        4.选择讲授计策和方式

        (1)能够按照信息[xìnxī]手艺学科。的特点和门生。特性,选择的讲授计策和讲授方式。

        (2)能够按照门生。的进修。起点,讲授内容[nèiróng]与门生。已有常识和技术之间的干系[guānxì],讲授内容[nèiróng]的互相关系[guānxì]和出现。

        (3)了解信息[xìnxī]手艺资源的性,能按照所选讲授内容[nèiróng]开辟。、选择和使用讲授资源。

        5.信息[xìnxī]手艺讲授设计的

        (1)领略信息[xìnxī]手艺学科。讲授内容[nèiróng]组织的情势。和计策,能够设计的讲授流程。

        (2)通过研究的信息[xìnxī]手艺学科。讲授设计的案例,把握讲授设计的方式,评析讲授案例。

        (3)能够在规按时。间内完成。所选讲授内容[nèiróng]的讲授设计。

        (三)讲授尝试。

        1. 教室进修。指导[zhǐdǎo]

        (1)了解信息[xìnxī]手艺讲授情境的创设、进修。乐趣的引发与培育的方式,把握指导[zhǐdǎo]门生。进修。的方式和计策,扶助门生。进修。。

        (2)了解门生。信息[xìnxī]手艺进修。的特点,能够按照信息[xìnxī]手艺学科。特点和门生。特性引导。门生。举行自主进修。、探讨。进修。和互助进修。。

        2. 教室组织调控

        (1)把握信息[xìnxī]手艺讲授组织的情势。和计策,具有[jùyǒu]劈头解决信息[xìnxī]手艺讲授进程中偶发变乱的能力。

        (2)了解对信息[xìnxī]手艺讲授方针、讲授内容[nèiróng]和讲授方式等讲授勾当身分举行调控的方式。

        3. 信息[xìnxī]手艺讲授尝试。的

        (1)能依据[yījù]信息[xìnxī]手艺学科。特点和门生。的特性,恰运用讲授方式和手段。,地举行信息[xìnxī]手艺教室讲授。

        (2)把握信息[xìnxī]手艺实践。讲授的成果、特点和方式,强化。探讨。意识。,培育门生。的创新[chuàngxīn]精力和实践。能力。

        (3)能得当整合多种讲授资源,提高信息[xìnxī]手艺讲授的质量和效率。

        (四) 讲授评价

        1. 信息[xìnxī]手艺进修。评价

        (1)了解信息[xìnxī]手艺讲授评价的常识和方式,具有[jùyǒu]的评价观,能够对门生。的进修。勾当举行评价,促进[cùjìn]门生。的生长。

        (2)能够连合门生。自我评价、门生。互相评价、西席评价,扶助门生。了解自身信息[xìnxī]手艺进修。的状况,调解进修。计策和方式。

        2. 信息[xìnxī]手艺讲授评价

        (1)能够依据[yījù]《中小学。信息[xìnxī]手艺课程指导[zhǐdǎo]纲领(试行)》提倡的评价理念,施展讲授评价、反馈、激励等成果。

        (2)了解讲授反思的方式和计策,能够针对讲授中存在。的题目举行反思和评价,提出改善的思绪。

        三、试卷布局

        模  块

        比  例

        题  型

        学科。常识

        43%

        单项选择题

        简  答  题

        讲授设计

        23%

        简  答  题

        讲授设计题

        讲授尝试。

        21%

        简  答  题

        案例分解题

        讲授评价

        13%

        案例分解题

        合  计

        100%

        单 项 选 择 题 :约 30%

        选  择  题 :约70%

        四、题型示例

        1.单项选择题

        (1)动静与信息[xìnxī]的干系[guānxì]形貌中,的说法是

        A. 动静信息[xìnxī] B. 信息[xìnxī]中包括了动静

        C. 动静中包括了信息[xìnxī] D. 二者没有干系[guānxì]

        (2)Internet所哄骗[shǐyòng]的收集协议组称为

        A. DNS B. LAN /WAN

        C. Ethernet D. TCP/IP

        2.简答题

        位图与矢量图是数字图像的两种暗示方法,请扼要回覆二者的特点是?

        3.案例分解题

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